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小心娃感统失调变学渣!一套简单的感统说明书奉上!

在人类遗传基因中,都有感觉统合的基本能力,每个宝宝生下来,就拥有此能力,但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中,在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合,大脑和身体都无法发展。如果大脑对身体感觉器官输入信息的统合能力不足,身体感官与大脑的学习便会协调不佳,造成混乱,出现感觉统合失调现象。

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自闭症的感觉处理障碍

感觉接受障碍

1、视觉与听觉刺激最容易被他们忽略,但他们对某些持续的声音或小细节又太过注意,出现视听觉敏感或迟钝(如喜欢躲避目光接触,却过分关注闪烁的灯光,喜欢尖叫或特别讨厌汽车引擎的声音)

2、对吹气、嗅觉、味觉等较无反应

3、常喜欢较重的触觉刺激或本体感觉刺激,如重压、肢体活动等,但本体觉认识较模糊(对人体缺乏清晰的认识,或不擅长控制自己的行为、动作,行动比较粗鲁);

4、大脑可能无法正确接受前庭刺激。几乎所有的自闭症儿童在接受旋转后,眼球震颤的时间很短甚至看不到。他们大多都喜欢旋转或摇晃,甚至于会旋转的东西也能吸引他们的目光,似乎刺激永远都嫌不足,并且不易出现眩晕状况。

感觉调节障碍

自闭症儿童对于输入刺激的调节能力不好,尤其是前庭和触觉刺激。他们可能有重力不安全感,对于高度和摇动非常敏感。对于触觉刺激过度敏感,或触觉防御现象。

感觉统合障碍
1、计划活动有困难且无法有效的与外界环境互动;
2、他们无法忍受环境的变动,对环境的改变会感到不安;
3、语言的概念难以建立,以至沟通十分困难。
4、对于尝试新的、不同的事物不怎么感兴趣。

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自闭症儿童常见的感统失调表现

1、视觉系统失调
喜欢看手发呆;喜欢斜眼看东西;喜欢躲在较阴暗的角落,不愿意与人接触;喜欢看色彩鲜艳的画面等等。阅读时跳字、串行、颠倒顺序;写字时偏旁部首颠倒;不会做计算;看错题抄错题。

2、听觉系统失调
经常忘记学校布置作业;对别人的话充耳不闻;不喜欢和别人说话。

3、前庭系统失调
表现为好动不安,注意力不集中;平衡能力差,走路常常碰东西;喜欢自转而且自转很久也不觉得头晕;注视、追视能力较弱,常喜欢垂头。

4、触觉系统失调
不喜欢接触新事物,孤僻不合群,依恋旧物,粘人爱哭;偏食和挑食;喜欢吸吮手指,咬被角,玩弄生殖器;甚至讨厌洗脸、理发、洗澡等日常活动。

5、本体系统失调
平衡能力差,动作协调性差,步跳跃动作不协调,闭眼爱摔跤。有些孩子语言发展迟缓,表达能力差。容易驼背,近视,过分怕黑。精细动作做不好,比如系鞋带、扣扣子、用筷子,心情经常处于紧张焦虑状态。

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训练方式举例

滑板训练
   老师协助学生俯爬在滑板上,做飞行式动作(双手臂向两侧张开),然后从滑道滑出,滑板停止滑动后学生控制滑板进行180度的转弯,然后双手协助独立返回;
游戏规则:在这个游戏活动中,根据学生的视觉追踪能力以及注意力再融入一些任务式的项目,在滑板滑行到3米的位置放一个小球,学生滑行到小球位置快速抓起小球继续滑行到停止,在停止的位置放一个篮筐,学生可以将小球抛入框中,后独立返回。

任务:完成5个小球的抛球入筐,就表示此项目完成,可进行下一项新的游戏。

平衡脚踏车训练
学生双手协助扶住脚踏车扶手,双脚独立控制脚踏车进行前进运动,运动至5米距离,下车后双手控制脚踏车完成180度的转身动作,再次上车踩行回原地;
游戏规则:踩行平衡脚踏车的同时,一只手握住小球,另外一只手辅助扶住平衡脚踏车的扶手,双脚独立控制脚踏车进行前进运动至5米位置将小球抛向框中,后独立返回;

任务:完成10个小球的抛球入框,就表示此游戏项目完成,即可继续下一个新的游戏项目。

大触觉球训练

老师与学生分别在大触觉球的两侧,双手牵拉协助学生胸腹部贴近大触觉球,双脚离地。

游戏规则:老师与学生分别在大触觉球的两侧,双手牵拉协助学生胸腹部贴近大触觉球,双脚离地,老师将接触时间控制在10秒内,后放松学生离开大触觉球10秒,要求学生自己将插棍插入插板内。

任务:完成10个放置插棍的任务,就表示此游戏项目完成,即可继续下一个新的游戏项目。

附上感统游戏大全:
科普完毕!现在上干货啦 !适合0-6岁小朋友在家玩的感统小游戏。

1
尝尝酸甜苦辣咸
玩法:用筷子沾点醋或柠檬汁、糖、苦瓜汁、辣椒、盐等,给宝宝吃并告诉宝宝这些味道的名称如:辣的。味觉的训练越小的宝宝效果会越好,1岁内的孩子虽然不会表达,但是长期的输入,孩子的味觉会很灵敏。

2
小飞机
玩法:家长平躺在床/地板上,两手掐住宝宝的腋窝下,让宝宝慢慢“起飞”,向前飞,向后飞。飞到左边再飞到右边,让宝宝体验舒适的飞翔感觉。可以在宝宝身体硬朗一些玩这个游戏。

3
打悠悠
玩法:家长坐在椅子上,并齐双腿双脚,将宝宝放在你的脚面上近脚踝处,面朝你。家长抓着他的手,缓慢的将你的腿举起、放下。

4
拔萝卜
训练目的:用身体运动感受节奏

玩法:孩子躺在床上当萝卜,家长拎起宝宝双脚脚踝往斜上方边拔边有节奏地唱“拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦,拔萝卜!嘿呦嘿呦,拔萝卜!”随着节奏反复弯曲和伸直孩子膝盖。最后“拔出来啰!”然后拉直孩子的腿。搓搓小脚丫,“萝卜洗干净啦,妈妈要来吃萝卜喽。”在不配合的熊孩子都会喜欢这个游戏。

5
毛巾船摇啊摇
训练目标:调整前庭平衡机能,提升本体感

玩法:找一条长毛巾/毛毯/床单,让孩子趴卧/仰卧在毛巾上,爸爸妈妈抓紧床单4个角,将其前后左右上下晃动。嘴里念"毛巾船摇啊摇,毛巾船晃啊晃,毛巾船摇摇晃晃越过大海浪,左边摇,右边晃,前面冲,后面拽,上去越过大海浪,下来碰碰小礁石。"

6
投球
玩法:把家里的废报纸揉成球(最好当着孩子面或是让孩子一起帮忙哦),放个脸盆或是纸篓在不远处,示范孩子“投球”,这个游戏可以玩到很大,等孩子大一些适当调整球的大小和筐子的远近。报纸球还可以滚啊、踢啊、丢啊,捡啊,爸妈们可自行开脑洞。

7
叮当猫的口袋
玩法:找一个漂亮的口袋,里面放3-5样玩具或水果等,让宝宝摸一摸,问他摸到了什么,请他在拿出来,看看对不对。大一点的孩子家长提供指令要拿什么东西,让孩子按指令找出来。在大的话,可以尝试否定指令,如:"请你把不能喝的东西拿出来""请你把不是蓝色的东西拿出来"等等加大难度。

8
走直线和曲线
玩法:在地上划一条直线,让孩子伸平胳膊状保持身体平衡,踩着直线行走。熟练后,可改成曲线或头顶东西,增加游戏难度和趣味性。

9
百变纸箱
训练目标 :狭窄的空间可增强孩子的好奇心,提高宝宝对空间知觉和方向感,提升孩子的大运动能力,锻炼前庭觉和提升本体感。空间知觉的发展会让宝宝情绪更加稳定。

玩法1:准备物一个比较结实的纸板箱,逗引宝宝爬进纸箱里,“这是宝宝的家”,让他坐一坐,扶着站一站;

玩法2:当宝宝把玩具装进大纸盒里时,你可教宝宝推动大纸盒,“嘀嘀嘀,大卡车开来了,送货来啦!”

玩法3:大纸箱去掉盖和底(这里需要超大号的纸箱哦) ,像山洞一样,0-3岁的宝宝可以钻隧道,2-6岁的孩子可以和家长同方向并列跪趴在纸箱里面,两人脸对着纸箱内壁同时向前爬行,就像大车轮在转动一样。

10
坐篮球
训练目标:提高孩子平衡能力,训练注意力和耐力,可使多动的孩子慢慢安静下来。

玩法:2岁以上孩子可以把篮球当座椅,例如坐在上面保持平衡听故事,4-6岁孩子可以延伸到坐在篮球上欣赏音乐、头顶书保持平衡。

注意:避免摔倒,双腿与双脚要求并拢。


11
听指令做动作
训练目标:提升听觉注意力和听觉辨别能力,提高听觉和动知觉统合的统合能力,提升学习能力。

玩法:1-3岁的宝宝可以做一步或二步指令,两步指令如:举手弯腰,3-6岁的孩子可以听指令做相反动作,如一部指令:摸左耳朵,孩子动作要摸右耳朵,如二步指令:用右手捂住左眼,孩子的动作是用左手捂住右眼。

12
袋鼠跳
训练目标:提升平衡感、增进亲子情感。

玩法:家里不用的大口袋,孩子在袋子里站直,双手抓住袋口的两边,做原地起跳和向前袋鼠跳。家长可以备一个更大的口袋,跟孩子一起亲子袋鼠跳。

作者:网站管理员 日期:2018-3-9 浏览次数:309
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